• Finger eyes !        Finger eyes ! (avec mes gros doigts... c'est pas top...money)

     

    Eh oui, les voilà ! ils sont arrivés hier dans ma boîte aux lettres, en provenance directe de Grande Bretagne ... mes magnifiques finger eyes ! Découverts sur le super site de Célia Cheynel, il m'est apparu évident de les utiliser dans ma classe. 

    En classe je me base sur la méthode de Danièle Dumont et maintenant je complète avec les bonnes idées de Célia Cheynel, à mes yeux les deux sont complémentaires. 

    Revenons-en à nos moutons, les finger eyes : pourquoi ? pour bouger ses doigts, les délier, adopter des bonnes positions, le tout en rigolant ! 

     

    Pour compléter les apports qui sont sur le site, j'ai fabriqué une petite affiche pour aider mes élèves à utiliser ces drôles de bagues.

    Finger eyes !

    pour la télécharger,c'est ici ! 

    (Merci à Célia Cheynel pour les captures d'écran de sa vidéo.)

    Vous trouverez aussi tout l'intérêt pour la motricité fine, des gribouillages et autres gribouillons sur sont site. Bientôt sur Idecole...

     

    D'autres ressources très intéressantes : 

    - sur le site Classeur d'école, les carnet de gestes

     

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  • - nos frises chronologiques 

    Notre exposition ... la suite

     

     

     

    - nos réflexions autour de la notion "prendre son temps", les parents étaient invités à écrire aussi !

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  • Nous avons invité les parents à venir voir notre travail sur les temps qui passe :

    - nos rideaux des saisons

    Le printemps

    Notre exposition sur le temps qui passe...Notre exposition sur le temps qui passe...Notre exposition sur le temps qui passe...

    L'été et la technique du tie and die ou shibori

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    L'automne

    Notre exposition sur le temps qui passe...

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    L'hiver

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    - nos expériences scientifiques

    Notre exposition sur le temps qui passe...Notre exposition sur le temps qui passe...Notre exposition sur le temps qui passe...

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

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  • Afin de travailler la motricité fine mais aussi se familiariser avec un geste graphique, nous avons enrouler des bandes de papier. Et magique ! cela fait des spirales ! En atelier autonome, la consigne était de créer des spirales et de les coller sur une grande feuille. Au moment de bilan, ils devaient nous expliquer ce qu'ils avaient réalisé. 

    Et voilà ce que ça donne !

    Spirales et création                    Spirales et création

    Spirales et création

    Spirales et création

    Spirales et créationen version encadrement pour les grandes sections

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  • Avec mes moyens, nous avons appris à tracer des boucles. Après plusieurs étapes de manipulation, boucles sur grand format, voici nos bonshommes boucles.

    Les boucles...

    Les boucles...

    Les boucles...

       Les boucles...

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